Matière, mouvement, énergie, information

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Décrire les états et la constitution de la matière à l’échelle macroscopique

___________________________________________________________________________________________C'est quoi cette poudre ?

 

Mise en situation:

« Voici de mystérieux flacons trouvés dans un site archéologique à l’emplacement de la ville romaine aujourd’hui disparue de Cetoucum. Par petits groupes, vous allez tenter de caractériser le contenu du flacon à l’aide du tableau.
Puis, en faisant appel à votre imagination, vous essayerez également d’imaginer à quoi pouvait servir cette poudre. Indiquez vos hypothèses dans la fiche distribuée. Cette poudre est inconnue. Elle est précieuse et peut-être dangereuse. Établissez des règles de sécurité pour la manipulation ultérieure de la poudre ».

 

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M1.2: Identifier à partir de ressources documentaires les différents constituants d’un  mélange 

Ap1 : Choisir ou utiliser le matériel adapté pour mener une observation, effectuer une mesure, réaliser une expérience ou une production
Pr5 : Formaliser une partie de sa recherche sous une forme écrite ou orale

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1. Découverte de la poudre mystérieuse

Enonce les critères permettant de tester la poudre (sans la toucher).
 
Tu vas devoir en équipe présenter  vos recherches et les argumenter... Tu utiliseras le document suivant:
 
Consigne les réponses dans un tableau commun.
 

2. Quelques pistes

 

Non loin du flacon mystérieux, les archéologues ont découvert une réserve où étaient entreposés en grande quantité des produits utilisés à l’époque romaine. Tout porte à croire que le contenu du flacon provenait de l’un de ces produits. Les chercheurs ont identifié six d’entre eux qui étaient de couleur blanche : 

 

  • du gypse (plâtre),
  • de la farine,
  • du sel,
  • du bicarbonate de soude,
  • du kaolin,
  • du blanc de Meudon. 

 À l’aide du tableau, vous allez devoir décrire le plus précisément possible les substances:

 

Tableau-pistes.pdf.

 

3. ça se précise...

Tu disposes maintenant d’une certaine aptitude dans l’étude des poudres. Tu vas devoir tenter d’identifier la poudre mystérieuse du flacon archéologique à partir du tableau établi pour les six poudres de référence (voir activité précédente). 

Chaque équipe déterminera de quelle poudre de référence pourrait se rapprocher celle du flacon mystérieux. 

Tu vas devoir réaliser la carte d'identité de la poudre mystérieuse en prenant le modèle suivant:

modèle-carte identité.pdf

 

4. Synthèse

 

 Synthèse-C'est quoi cette poudre?

 

5. Evaluation

 

Tu feras l'évaluation  (activation par le professeur) pour vérifier tes connaissances. 

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Rappel : Chaque couleur a sa signification !

Vert: Mise en situation   

Bleu: Consignes   

Orange: Ressources 

Violet: Questions-Travail à faire

Noir: Synthèse  

Rouge: Evaluation

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Après avoir terminé l'activité, n'oublie pas de répondre au sondage suivant: